Mené par les élèves de 2^nde  avec le soutien de la Région, le projet « Toi, moi et les autres » portait une nouvelle fois cette année sur la vie relationnelle, affective et sexuelle. Rencontre avec des conseillères conjugales familiales, échange avec la compagnie Effet Act venue présenter sa pièce de théâtre « Lettres ouvertes », nos élèves ont pu aborder des sujets sociétaux actuels.

Retrouvez ici un compte rendu du projet !

Les apprenants de seconde professionnelle aménagements paysagers du CFPPA et du lycée ont œuvré avec brio durant 3 jours dans le cadre du chantier-école Cré’action, leur permettant de mettre en lumière les savoirs et capacités acquises au cours de leur première année de formation, et d’appréhender les difficultés d’organisation d’un chantier.

Cré’action a été l’occasion de faire travailler les apprentis et les lycéens ensemble à partir d’un plan élaboré par les enseignants techniques, imposant aux élèves de réaliser un jardin composé d’un dallage grès cérame d’un bassin, d’une pergola en bois, d’un massif délimité par une bordure en aluminium, d’un pas japonais et d’un gazon de placage, le tout sur une surface de 16m².

En plus de ces éléments imposés, une large place a été laissée à la créativité de chacun. Ce chantier, apprécié par les apprenants, a permis à chacun de voir les atouts, mais aussi les difficultés d’organisation d’un chantier.

L’UNSS (Union Nationale du Sport Scolaire) organise chaque année le Challenge Raid en Lycées Professionnels dans le but de développer la pratique d’activités sportives. Course à pied, VTT, natation, course d’orientation, roller, tir à l’arc… une multitude d’activités en pleine nature qui permettent aux participants de créer des liens et de la cohésion au fil des épreuves.

Cette année, nous sommes très fiers de la performance de nos élèves qui leur a permis de terminer deuxième de cette compétition et de remporter le Challenge Raid Isère 2018/2019 !La dernière épreuve du Challenge APPL (Activités Physiques de Pleine Nature) comprenant raid, course d’orientation, run & bike… se déroulera le 29 mai après-midi avec un trail et la possibilité de terminer également sur le podium du classement. On y croit ! 

Une équipe de tournage de l’émission Télématin (France 2) s’est rendue à l’École du Paysage afin de réaliser un reportage sur l’élagage. Cette chronique, spécialisée dans les disciplines et activités sportives était diffusée le samedi 25 mai dernier, en vue du championnat de France de l’élagage 2019 qui aura lieu très prochainement. 

Cliquez ici pour voir la vidéo !

Le lycée horticole de Grenoble Saint-Ismier forme les élèves de terminale de Bac Professionnel une attestation valant CACES. Conscient de l’importance de ce certificat sur le marché du travail actuel et convaincu qu’une formation complète et aboutie sera bénéfique pour l’avenir professionnel de ses apprenants, l’École du paysage attache une importance à offrir à ses élèves un apprentissage fructueux et vecteur d’insertion professionnelle.

Le CACES, qu’est-ce que c’est ?
Le Certificat d’Aptitude à la Conduite en Sécurité valide la formation à la conduite d’engins de chantier. L’attestation valant CACES est obtenue suite à un test théorique et pratique et est spécifique à une catégorie d’engins. En effet, il existe 6 recommandations CACES qui varient en fonction des activités. L’École du Paysage dépend de la recommandation R372M qui correspond à la conduite d’engins de chantier. Notre établissement propose à ses apprenants de passer l’attestation valant CACES catégorie 1 : la conduite de mini pelle de moins de 6 tonnes, de tracteurs de moins de 50 chevaux, des chargeurs de moins de 4,5 tonnes et de tondeuses autoportées.

Quelles sont les conditions pour passer cette formation ?
La formation est obligatoire et ne requière aucune condition particulière, mise à part la majorité du candidat et l’aptitude médicale.

Comment l’obtenir ?
En plus de l’apprentissage de la conduite d’engins de chantier qui a lieu tout au long de la formation, la préparation à l’attestation valant CACES se déroule sur une semaine : 3 jours de formation et de 2 jours d’évaluations. La première évaluation est écrite et concerne la règlementation ; la seconde est pratique : vérifications des matériels, mise en route, montée et descente d’une remorque, réalisation d’une tranchée de fouille, circulation en pente, arrêt de la machine et l’entretien régulier. Chaque candidat connaîtra le résultat des évaluations le dernier jour de la formation.

Combien de temps une attestation valant CACES est-elle valide ?
L’attestation valant CACES que nous faisons passer à nos élèves est valable 10 ans.

Toutes les écoles paysagères mettent-elles en place une formation CACES ?
Non, chaque école n’est pas obligée d’organiser des formations valant CACES. Cependant, l’École du Paysage de Grenoble Saint-Ismier est soucieuse de l’employabilité de ses apprenants et propose une formation complète et de qualité.

L’obtention du CACES aura-t-elle une influence sur une potentielle future embauche ?
Effectivement, le CACES est requis par les recruteurs actuels : si deux profils identiques postulent à un poste mais que seulement l’un d’entre eux possède une attestation valant CACES, il ne fait aucun doute que ce dernier sera embauché en priorité !

Quelle est la différence entre le CACES et l’attestation valant le CACES ?
Aucune ! Le CACES® est réservé aux organismes de formation privée pour les salariés. À l’inverse, l’attestation valant CACES est proposée par certains établissements professionnels dans le cadre de certains Bacs Pro. La formation et les évaluations reposent sur les mêmes pratiques et savoir-faire et la valeur des deux certificats est définitivement équivalente.

Les élèves de 1^ères STAV réalisent dans leur formation un stage collectif TDRP (Territoire Développement Ressources et Produits). Le but est d’étudier le processus de développement d’un territoire dans ses diverses composantes et d’en acquérir une vision d’ensemble cohérente. Profitant d’un cadre environnant définitivement propice à ce type d’exercice, les élèves ont pu parcourir et explorer le massif de Belledonne en étudiant son territoire et sa dynamique de développement sous toutes ses dimensions : son identité, ses ressources, ses activités, ses enjeux et différents acteurs.  Au programme cette année : visite d’une savonnerie artisanale, d’un apiculteur, d’une exploitation agricole, d'un musée , de l’office du tourisme… Via ces excursions les élèves ont pu apprendre à développer leur sens du questionnement et de l’observation à travers différentes thématiques comme : l’agriculture, le pastoralisme, le tourisme, l’environnement, et bien d’autres leitmotivs au cœur des préoccupations actuelles, et faisant partie des questions étudiées tout au long de leur Bac STAV.

Et voilà, les vidéos du concours sont en ligne !
www.lienhorticole.fr/photos-et-videos-29440.html
Bonne découverte !!

Depuis plusieurs années nous travaillons avec la Colombie en filière STAV dans le cadre de la solidarité internationale en Français, philosophie et en cours d’espagnol avec S. Vila.

Et cette année, le mardi 18 septembre nous avons eu la joie de recevoir les élèves du lycée technique de Santo Tomàs de Zapatoca.

Après avoir dégusté au self un repas dauphinois spécialement concocté, les jeunes colombiens ont rencontré la classe de 1ère STAV.

Un bel après-midi riche de partage entre tous ces jeunes, rythmé par de la poésie créée et lue en bilingue et la conception commune à partir de photos et de cartes d’un lien entre les Alpes et les Andes.

Une présentation des autres filières par C. Scherrer pour les GMNF et P. Argée pour l’ Aménagement Paysager leur a permis d’appréhender les particularités de nos formations.

Au cours de la visite de notre magnifique parc ils ont également rencontré D. Alaux qui leur a présenté le CFPPA.

La visite de l’exploitation par Philippe Vérignon, directeur de l’exploitation, a permis de mieux saisir encore nos particularités en matière de paysage, de production et de développement durable.

Un grand merci à tous pour cet accueil qui a été grandement apprécié par nos visiteurs colombiens.

En collaboration avec la ville de Crolles, l’Ecole de la paix et Adcla.

MC Jullien-Palletier, professeur de Français et de philosophie

Il reste quelques places en

• 2nde Générale et Technologiques
• 2nde Professionnelle Aménagements paysagers
• 2nde Professionnelle Travaux de Gestion des Espaces Naturels et Ruraux
• BTSA Aménagements Paysagers 1ère année.

Contactez l'établissement au 04 76 52 03 63.

A compter du 28/08, les candidats ayant accepté sans attente une place dans la formation et qui n'ont pas retiré leur dossier d'inscription, seront démissionnés pour libérer des places pour d'autres candidats.

Les résultats tant attendus du concours "apprendre avec les pros" initié par le Lien horticole, sont connus !
Les élèves de 1ere Aménagements paysagers ont remporté le 1er prix du concours du Lien horticole :

"Apprendre avec les pros"

pour la meilleur communication globale via notre blog (ex-æquo avec le lycée de Marmilhat) !

Le 1er prix pour l'affiche de communication

le  2ème prix pour la vidéo.

le tout à découvrir à l'adresse suivante :
http://lh-aalp-2018-osezlosier.blogspot.com/

Dans le cadre de l'EIE vannerie, les élèves de première bac pro ont participé durant une semaine à la réalisation de structure en châtaignier, en noisetier et en osier au sein du parc de l'EPL et de l'école primaire de La Terrasse.

*Dans le parc de l'EPL, les apprenants ont mis en place des bordures tressées en châtaignier, afin de délimiter une allée dans un sous-bois, puis réalisé des structures avec de l'osier vivant.

*Dans le cadre 'd'un partenariat avec la mairie et l'école primaire de La Terrasse, une parcelle a été aménagée en réalisant 4 plessis en osier, une haie en osier vivant, des totems,  des bordures et des fleurs tressées.

Ce travail a pu se réaliser dans de bonnes conditions, grâce au savoir-faire d'Henri Piat et Arlette, nos deux intervenants

Merci aux élèves qui se sont bien impliqués sur cette thématique méconnue de la plupart d'entre eux.

Sandra Perciot et Rémi Vallin-Bidon.

Nous sommes 3 étudiantes de BTS2 Aménagements Paysagers au lycée horticole. Dans le cadre d’un Projet d’Initiative et de Communication, nous sommes à la recherche de nourritures pour les chiens des sans-abris.

Pour vous permettre de participer à ce projet à distance, nous avons créé une cagnotte participative en ligne, afin de récolter des fonds et d’acheter par la suite des croquettes. Nous les redistribuerons mi-avril, en partenariat avec l’association Le Tremplin et l’Arche de la nouvelle chance, auprès des sans-abris propriétaires de chiens.

Cognet Coline, Menanteau Axelle, Bernard-Barreau Thessa

https://www.okpal.com/recolte-de-croquettes-pour-chiens-de-sans-abris

L'exploitation vous donne rendez-vous le jeudi 1er mars 2018 pour la réouverture de la jardinerie.